Ми живемо
й працюємо в часи реформ, але ніяка реформа в країні не відбудеться, якщо не
переорієнтується вчитель, тому Єдиний методичний день у закладі пройшов по темі «Багатовекторність діяльності вчителя –
запорука високої стабільності якості знань учнів» у формі педагогічного
старквесту: пошук, підтримка і пропаганда
перспективного педагогічного досвіду педагогів, діяльності всього педагогічного колективу з питань впровадження нових
технологій, організації освітньої та методичної роботи в школі та
створення умов для професійного самовдосконалення вчителя, самоосвіти й
удосконалення його педагогічної майстерності.
Протягом дня
вчителі опрацювали теоретичні питання:«Вимоги до професійних й особистісних якостей освітян в умовах української
школи» (Даниленко В.О., Столярова Л.Ф.) та лайфхаки для продуктивного й цікавого уроку
(Десятниченко М.С.).
Під час практичної частини
були проведені: засідання всіх шкільних предметно
методичних циклових комісій у формі педагогічної
трибуни під девізом «Моє покликання – бути педагогом освіти» (керівники
ШПЦК Горбунова Н.В., Первій О.М., Шачаніна В.М., Таран Г.М.), методичний діалог
«Від педагогічної співпраці до багатовекторної діяльності» (Плахотнік О.М.), ділова
гра для педагогів та старшокласників з елементами тренінгу «Сучасному учню
– сучасний педагог» (Ковалевська О.Л.), майстер-клас «Хмарні технології»
(Скорик В.М.), вікторина “Вік живи – вік
учись” (Скрипник Т.В.), вправа «Народ скаже, як зав'яже” (Усаченко О.В.), педагогічний стартквест «Майстерність і
пошук» (Первій О.М.).
Завершився день проектним психологічним
тестом для визначення вчителями власного ставлення до життя і професії (Рєзнік
А.В.) та корисними порадами педагогам (Яковенко Л.А., Нагорна Т.О.).
Процес підвищення методичної багатовекторності
вчителів не є самоціллю, він дозволяє вчителю знайти своє місце в професійному
світі, реалізуватися шляхом удосконалення свого методичного стилю, що впливає
на сам процес розвитку професійної мобільності.